Hvordan lære elevene drøfting og problemløsning gjennom undervisning av fagstoff? Denne boken beskriver ved hjelp av teori og eksempler en undervisningsform der elevene konsekvent utfordres kunnskapsmessig og intellektuelt ved hjelp av konkrete spørsmål fra læreren. Dette er en undervisningsform der elevene aktivt oppfordres og utfordres til å stille spørsmål til lærestoffet, til seg selv og til hverandre. Ved å myndiggjøre elevene vekkes faglig motivasjon - læreren forventer at elevene selv skal være aktive i å søke kunnskap samt gi dem støtte og hjelp til å klare dette - kunnskap og kompetanse blir ikke utvendig, men del av elevenes virkelighet.
Pris: kr 375.00 fra Norli
Butikk | Pris | |
---|---|---|
kr 375.00 | Besøk butikk |
Boka er resultatet av to års samarbeid mellom OsloMet - storbyuniversitetet og Utdanningsetaten i Oslo Kommune i forbindelse med et NFR-støttet innovasjonsprosjekt. <br/>Denne utgivelsen bidrar med å konkretisere hvordan kritisk tenkning kan...
kr 130.00
Mer informasjon
Hva innebærer kritisk tenkning i samfunnsfag?<br><br>Forfatterne i denne boken drøfter hva som ligger i begrepet kritisk tenkning i samfunnsfag og knytter det til teorier om danning. Er kritisk tenkning en generell ferdighet på tvers av...
kr 449.00
Mer informasjon
Mest kjent er Karl Popper for falsifikasjonskriteriet innen vitenskapsteorien og kritikken mot autoritære samfunn og forsvaret for det åpne samfunn. Denne boka gir en god og lettlest introduksjon til Karl Poppers tenkning. Her er sentrale og samtidig...
kr 363.00
Mer informasjon
<strong>Mangfoldskompetanse og kritisk tenkning</strong> belyser hvordan innenforskap og utenforskap etableres, opprettholdes og utfordres. I første del av boka skisseres ideer til en kritisk mangfoldskompetanse. I bokas andre del drøftes...
kr 399.00
Mer informasjon