Litteraturdidaktikk er et felt i vedvarende endring. I denne utgaven framstår derfor begrepsbruken som mer konsekvent og tilnærmingsmåtene til undervisningen som mer konsentrert.<br/><br/>Boken er bygget opp i tre deler: Del I dreier seg om det å lese litteratur som fenomen, lesingens verdi og barn og unges leseutvikling. Del II skisserer en litteraturdidaktikk for i dag og i morgen, med vekt på elevene som engasjerte, effektive og bevisste lesere, sosiokulturelle forhold, flerkulturelle klasserom, leselyst og tekstvalg, utviklingen av teksttyper og medier. Del III presenterer aktuelle tilnærminger til undervisningen, slik som litterære samtaler, forholdet mellom lesing og skriving, bruk av drama osv. Vurdering blir også drøftet. <br/>Hennig argumenterer for en litteraturdidaktikk som tar vare på den enkelte elevens <em>lystbetonte litterære</em> <em>opplevelse</em>, samtidig som han viser at det å lese også er en <em>sosial</em> handling.<br/><iframe></iframe>
Pris: kr 613.00 fra Norli
Butikk | Pris | |
---|---|---|
TILBUD! kr 613.00 |
Besøk butikk |
Har du lyst til å lese? Eller ikke? Ordet readicide er blitt brukt for å beskrive et angrep på leselysten i amerikansk skole.<br/>I norsk skole er situasjonen annerledes og litteraturundervisningen sunnere. Bør vi likevel være på...
kr 427.00
Mer informasjon
Å lese litteratur er en sosial hendelse og alltid preget av en eller annen form for dialog.<br/><br/> Hva er egentlig litterære samtaler, og hva slags form kan de få?<br/><br/> Hvilken glede og nytte kan vi ha av litterære...
kr 613.00
Mer informasjon
På fritiden leser vi litteratur for å oppleve. Og fundamentet for denne opplevelsen er den særegne menneskelige egenskapen vi kaller fantasi.<br/>Hva med å ta med dette perspektivet inn i klasserommet? I klasserommet har vi mulighet til...
kr 427.00
Mer informasjon